Ключевое слово: «управление»
Савина Е. В. УПРАВЛЕНИЕ СТРОИТЕЛЬНЫМИ ОТХОДАМИ И ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ В ПРОЕКТАХ НЕФТЕГАЗОВОЙ КОМПАНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Е. В. Савина
Е. В. Савина
В статье рассматривается влияние производственных отходов на окружающую среду и методы управления ими.
Тимербаев А. Р., Батталов А. И., Бояркина Ю. А. МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ БЛАГОПОЛУЧИЕМ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ КИНОПЕДАГОГИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Данная статья посвящена проблеме управления социально-психологическим благополучием в системе среднего профессионального образования. Рассматриваются современные подходы к использованию кино в педагогических целях в условиях образовательных организаций среднего профессионального образования. Анализ показывает, что четырёхэтапная модель кинопедагогического сопровождения разработанная авторами характеризуется отличительными особенностями, включающими диагностический, образовательный и рефлексивный компоненты. Анализируется её эффективность как инструмента реализации, выделяются организационно-педагогические условия. Делается вывод о том, что кинопедагогика обладает значительным потенциалом как средство систематического управления эмоциональным состоянием обучающихся.
Ключевые слова:
управление, модель, обучающиеся, среднее профессиональное образование, благополучие, сопровождение., кинопедагогика
Герлах И. В., Устюжанина А. Н. МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕМ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
И. В. Герлах, А. Н. Устюжанина
И. В. Герлах, А. Н. Устюжанина
В статье раскрывается сущность управления здоровьесбережением обучающихся в условиях реализации внеурочной деятельности, описывается его нормативно правовая база. Представлена модель данного управления как целостная система, объединяющая цель, задачи, принципы, компоненты, ключевые направления реализации, субъектов деятельности, ресурсное обеспечение, ожидаемые результаты. Её ядро – интеграция здоровьесберегающих практик в содержание и формы внеучебной работы.
