Ключевое слово: «участники образовательных отношений»
Фоминых Е. С. Психологические барьеры участников образовательных отношений в инклюзивном пространстве // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S23. – С. 57–61. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470266.htm
Статья посвящена проблеме психологических барьеров участников образовательных отношений в инклюзивном пространстве (педагогов, родителей и обучающихся). Систематизированы мотивационно-ценностные, эмоциональные, когнитивные и деятельностные аспекты психологической готовности участников образовательных отношений к реализации инклюзивных практик.
Литвиненко Т. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО САЙТА В КОРРЕКЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Т. А. Литвиненко
Т. А. Литвиненко
материал статьи раскрывает особенности и преимущества создания и использования личного Google Sites. Целевое предназначение цифровых возможностей в коррекционно-логопедической деятельности с участниками образовательных отношений.
Чернова О. В. Профессиональное обучение лиц с интеллектуальными нарушениями в условиях цифровизации образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
О. В. Чернова
О. В. Чернова
Статья посвящена проблеме профессионального обучения лиц с нарушениями интеллекта. Обозначены компоненты специальной образовательной среды, специфика обучения лиц с интеллектуальными нарушениями, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса данной категории учащихся. Специальный раздел посвящен адаптированным программам профессионального обучения для лиц с различными формами умственной отсталости.
Аслалиева К. Х. Дистанционные технологии в образовании и реабилитации студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
К. Х. Аслалиева
К. Х. Аслалиева
В статье рассматриваются вопросы организации образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с применением дистанционных образовательных технологий. В настоящее время меняются взгляды государства и общества на то, какой должна быть подготовка учащихся с ограниченными возможностями, чтобы они могли получить новое качество жизни в современных условиях. Наряду с формированием предметных знаний и умений мы должны обеспечивать развитие у обучающихся умений использовать свои знания в разнообразных ситуациях, которые близки к реальным. В век информационных технологий и всеобщей компьютерной грамотности следует данной категории участников образовательных отношений помочь получить необходимый доступ к многообразным формам дистанционную обучения, которые снимают любые ограничения для этой категории людей.
Соколянская Е. П., Ниязова С. К. Проектная деятельность как форма организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Е. П. Соколянская, С. К. Ниязова
Е. П. Соколянская, С. К. Ниязова
В статье рассматривается проблема организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в вопросах реализации проектной деятельности с дошкольниками. На примере реализованного проекта раскрывается сущность проектной деятельности в дошкольной образовательной организации и активное включение родителей дошкольников.
