Ключевое слово: «учебные заведения»
Алжейкина Г. В. Деятельность народных университетов культуры в Чувашии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №5 (Май). – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1260.htm
В статье рассматривается деятельность народных университетов культуры, занимающих особое место и значение в культурно-просветительской деятельности в Чувашии. Народные университеты культуры выполняли задачи организации непрерывного образования всего населения, формирования всесторонне развитой личности, являлись доходчивой и популярной формой пропаганды искусства.
Международная публикация Приносящая доход деятельность учебных заведений в России конца XIX начала XX века
Крюкова А. А. Приносящая доход деятельность учебных заведений в России конца XIX начала XX века // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4181–4185. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55101.htm
Статья посвящена анализу особенностей формирования и принципов исторического развития обществ просвещения и попечения. Особое внимание уделено роли жертвователей, проявлявших личную инициативу и заинтересованность в благородном деле развития народного образования в Кавказском учебном округе дореволюционной России. На основе анализа данных Государственного архива Ставропольского края приведены примеры присуждения стипендий, материальной поддержки сирот и малообеспеченных учащихся, поддержки учителей и образовательных учреждений, обеспеченных личными капиталами граждан того времени.
Петрова И. М., Макаренко Т. А. Профориентационные формы работы в общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
И. М. Петрова, Т. А. Макаренко
И. М. Петрова, Т. А. Макаренко
Авторы отмечают, что для профессионального самоопределения учащихся необходимо педагогическое сопровождение. Целесообразно его проводить, включая школьников в разнообразную проектную деятельность, которая затем рефлексируется. Хороший результат получен от проекта «Экзамен моего становления». А также авторы считают, что связь школа-вуз может быть осуществлена посредством профориентационного десанта.
