Ключевое слово: «учебные корпуса»
Методики преподавания иностранных языков на базе учебных лингвистических корпусов (обзор публикаций)
Спирин
В.
С.
Методики преподавания иностранных языков на базе учебных лингвистических корпусов (обзор публикаций) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41724
Автор:
В. С. Спирин
В. С. Спирин
В данной обзорной статье рассматриваются материалы, отражающие существующие на сегодняшний день методики использования учебных лингвистических корпусов в преподавании иностранных языков. В работе затрагиваются такие учебные корпуса, как REALEC, PACT и EdUHK. В виду малочисленности материалов по методике обучения иностранным языкам на базе учебных корпусов, в статье делается вывод о необходимости развивать такие инновационные технологии.
Ключевые слова:
корпусная лингвистика, обучение иностранным языкам, учебные корпуса, обучение на основе данных
Спирин
В.
С.
, Рего
Е.
В.
Преодоление интерференции в употреблении предлогов на основе анализа студенческих текстов с помощью ПАКТ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43964
Авторы:
В. С. Спирин, Е. В. Рего
В. С. Спирин, Е. В. Рего
В данной статье рассматриваются прецеденты возникновения межъязыковой интерференции при изучении второго иностранного языка, а также способы её преодоления при использовании студентами предлогов в текстах на немецком языке. В работе обозначено практическое применение корпуса ПАКТ в качестве инструмента фокусного обучения. Проведен анализ типичных ошибок, связанных с интерференцией родного языка, а именно, использование предлогов при написании текстов на немецком языке. Рассмотрены методики минимизации интерференции, включая сопоставительный анализ языковых конструкций, работу с монолингвальными словарями и целенаправленные тренировочные упражнения. Представлено упражнение, разработанное на основе корпуса ПАКТ, направленное на формирование устойчивых навыков правильного употребления предлогов в немецком языке.
Спирин
В.
С.
, Рего
Е.
В.
Критерии языковых компетенций на основе шкалы CEFR и их применение к корпусу ученических текстов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46701
Авторы:
В. С. Спирин, Е. В. Рего
В. С. Спирин, Е. В. Рего
Переход к цифровым технологиям в образовании стимулирует использование корпусов студенческих текстов в преподавании языков и в оценивании уровня студентов. В данной работе сформулированы критерии оценки уровней владения иностранным языком (А1–С1) на основе CEFR и экзаменационных требований Гёте Института. Критерии охватывают грамматические и лексические особенности. Для проверки релевантности критериев был проведен эксперимент. На примере трех письменных работ студентов, изучающих немецкий язык как основной, были применены разработанные критерии и соотнесены с уровнями CEFR. Результаты показали, что критерии позволяют обоснованно отнести тексты к уровням A2, к начальному этапу основания B1 и промежуточному уровню между B1 и B2 соответственно.
Ключевые слова:
обучение немецкому языку, учебные корпуса, корпусные данные, оценка языков компетенций, шкала cefr
Спирин
В.
С.
, Рего
Е.
В.
Современные корпусные технологии в лингвистике: российский и зарубежный опыт //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49240
Авторы:
В. С. Спирин, Е. В. Рего
В. С. Спирин, Е. В. Рего
В статье рассматриваются современные корпусные технологии в качестве важнейшего инструмента лингвистических исследований. Описываются основные типы корпусов, включая национальные, веб-корпуса, учебные и мультимодальные корпуса, а также раскрывается их роль в анализе языковых данных, исследовании речевых закономерностей и повышении достоверности научных выводов. Особое внимание уделяется учебным корпусам как ресурсу для изучения типичных ошибок изучающих язык.
