Ключевое слово: «фонетическая сторона речи»

Росина Н. Л., Шаклеина Н. В. Направления профилактики предпосылок дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 366–370. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье представлены результаты экспериментального изучения особенностей развития фонетико-фонематической стороны речи, ее грамматического строя, сформированности оптико-пространственных функций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Рассматриваются возможности коррекции выявленных нарушений, в целях профилактики предпосылок дисграфии к началу школьного обучения. Выделяются основные направления профилактической работы по развитию ориентировки в пространстве, фонематического синтеза, навыков словоизменения и словообразования, звукопроизношения согласных звуков.
Шаклеина Н. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В КОРРЕКЦИИ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье представлены результаты экспериментального исследования по разработке и апробации пособия по коррекции общего недоразвития речи у дошкольников, основанного на методе наглядного моделирования. Раскрыта структура пособия, оценка эффективности использования пособия в коррекции общего недоразвития речи у дошкольников в условиях логопедической группы. Выполняя увлекательные интерактивные упражнения на развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза, коррекцию слоговой структуры слова, коррекцию звукопроизношения, коррекцию лексико-грамматической стороны речи и развитию связной речи дошкольники смогут приблизиться к норме речевого развития.