Ключевое слово: «фонетические навыки»

Павлова Т. Л. Обучение фонетической стороне иноязычной речи как важный фактор формирования коммуникативной компетенции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 12 (декабрь). – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15429.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается вопрос обучения фонетической стороне речи. Установлено, что фонетические навыки способствуют формированию коммуникативной компетенции и во многом определяют успешность процесса коммуникации. Трудности формирования фонетических навыков при обучении немецкому языку как второму иностранному после английского могут быть вызваны явлением интерференции. Для преодоления отрицательного воздействия со стороны первого иностранного языка на второй необходимо понять причину возникновения данного явления. Чтобы процесс овладения фонетическими навыками не носил стихийный характер, а был предсказуемым и управляемым, необходимо выбирать методы обучения, которые исключают минимизацию возможности неосознанного переноса навыков из одного иностранного языка в другой или способствуют ей.
Гусева С. Г., Дмитриева В. А. Пути корректировки типичных фонетических ошибок студентов младших курсов языковых профилей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В статье рассматриваются вопросы, связанные с фонетической стороной иноязычной речи. Актуальность исследования связана с большим количеством типичных фонетических и фонематических ошибок, которые проявляются у студентов младших курсов языковых профилей подготовки и которые приводят к значительным искажениям содержания и сбою коммуникации на иностранном языке. Для коррекции типичных ошибок авторы предлагают определенные пути решения проблем. Обобщается личный опыт авторов, оцениваются полученные практические результаты, представлены практические рекомендации.