Ключевое слово: «функции речи»
Шрамко О. В. Особенности коммуникативной направленности речи детей с аутизмом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 241–245. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95671.htm
Одним из основных признаков синдрома детского аутизма является нарушение речевого развития. Недостаточность речи аутичных детей связана прежде всего с недоразвитием её коммуникативной функции, вследствие чего возникают другие речевые расстройства, хотя в некоторых случаях они бывают сочетанными.
Ковригина Л. В., Крупина А. А. Исследование состояния фразовой речи у дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V7. – С. 31–37. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186059.htm
В представленной статье рассматривается вопрос развития фразовой речи в онтогенезе. Указываются специфические недостатки фразы у детей с общим недоразвитием речи. Сделан краткий анализ методических рекомендаций по обследованию фразовой речи. Предложены параметры исследования состояния фразы у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Баранова О. И., Пенкина С. Д. Речевые особенности детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 161–165. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
О. И. Баранова, С. Д. Пенкина
О. И. Баранова, С. Д. Пенкина
В данной статье рассматриваются виды речи – внешняя и внутренняя, способы её развития. Раскрываютсяособенности устной и письменной речи. Обозначены основные направления развития речи младших школьников. Рассмотрены функции речи – экспрессивная, сигнификативная, интеллектуальная, коммуникативная. Выявлены и структурированы речевые особенности детей младшего школьного возраста.
Минимуллина Л. Р., Нуриева А. Р. Понятие и содержание развития речи в психолого-педагогической литературе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Л. Р. Минимуллина, А. Р. Нуриева
Л. Р. Минимуллина, А. Р. Нуриева
Речь – это одна из видов коммуникативной деятельности, осуществляемой в форме языкового общения. Каждый человек пользуется родным языком для выражения своих мыслей и понимания мыслей других. Связанная с сознанием речь человека вступает в тесные отношения со всеми психическими процессами, но основным для речи является ее отношение к мышлению. Так как речь является формой мысли, то между ними существует единство.
