Ключевое слово: «экология»

Данная статья является актуальной, поскольку среди школьников возникла проблема ухудшения здоровья из-за их малоподвижности. Помочь в решении этой проблемы может активный туризм. Статья посвящена проблеме поиска наиболее удачного его определения и понимания его структуры. Далее предложена модель содержания деятельности профильного летнего лагеря по формированию знаний, умений, навыков в сфере здорового образа жизни и туризма, организаторских способностей у школьников среднего звена, лидерских качеств, умений работать в команде, а также подробно описаны основные разделы программы данной смены. Опыт проведения данного лагеря был осуществлен в июне 2017 года на базе МКОУ СОШ села Бурмакино Кирово-Чепецкого района Кировской области. Помимо этого в статье анализируются существующие ограничения на занятия активным туризмом по возрасту, состоянию здоровья и уровню подготовки путешественников. Данная статья может быть интересна педагогам-организаторам дополнительного образования школьников, а также всем интересующимся возможными активными и нестандартными формами организации их досуга

В статье рассматриваются изменение интерпретаций экологии и экологического сознания, приведшие к современному алармистскому отношению к взаимодействию природы – общества и человека.

Статья посвящена рассмотрению особенностей методики проведения семинаров по дисциплине «Экология» с применением различных форм интерактивного обучения.

Статья посвящена вопросам организации экологического воспитания через кружковую работу. Автор предлагает всевозможные виды практических работ учащихся, для которых может быть использована предложенная кружковая работа.

Программа «Я выбираю жизнь!» основано на формировании патриотических чувств, духовно-нравственных, морально-волевых качеств, использованию здоровьесберегающих технологий при обучении и воспитании детей. Программу можно внедрить в общее и дополнительное образование. Здоровье, экология и патриотизм актуально в настоящее время. Для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, мы должны сформировать в них личность, умеющую рационально мыслить, руководствоваться в жизни общечеловеческими моральными и этическими ценностями. Современный человек должен мыслить творчески, решать самостоятельно жизненные задачи, постоянно учиться новому и развиваться. Чтобы готовить к жизни такого человека, учитель должен прививать такие качества как самодисциплина, потребность к самообразованию, любовь к родине, уважительное отношение друг к другу. Правильно организованная учебно-воспитательная деятельность способствует подготовке образованных людей, отвечающим потребностям общества, развитию духовных ценностей.