Ключевое слово: «экология»
Петрова З. Е., Жожикова Л. В. Формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста посредством традиций народа Саха // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
З. Е. Петрова, Л. В. Жожикова
З. Е. Петрова, Л. В. Жожикова
Особенностью данной работы является разработка методических рекомендаций по формированию экологической культуры посредством традиций народа саха для детей старшего дошкольного возраста. По мнению автора, ознакомление с народными традициями и во взаимосвязи с природой является одной из важных условий воспитательно-образовательной работы по экологическому образованию дошкольников.
Ключевые слова:
экологическая культура, экология, экологическое воспитание, природа, народные традиции
Кабанова Л. П. Современные образовательные технологии и тенденции развития экологического воспитания дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Л. П. Кабанова
Л. П. Кабанова
В статье рассматривается сущность экологического воспитания, что это может быть и от какие принципов это зависит.Также рассматривается, какой цели призвана служить система экологического воспитания, которая является отдельным направлением педагогической теории и практики. В статье обозначены основные понятия и задачи экологического воспитания. Содержание статьи заключается в осознании того, что мир природы является средой обитания каждого человека, поэтому обучающиеся должны быть заинтересованы в сохранении его целостности, чистоты, гармонии, а педагог именно это и реализовать.
Окунеева И. А., Окунеев Л. К., Водовозова П. В. Формирование экологической культуры младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Статья посвящена вопросам формирования экологической культуры младших школьников. Рассматривается важность раннего воспитания осознанного и ответственного отношения к природному окружению, подчеркивается необходимость интеграции экологического компонента в образовательный процесс начальной школы. В исследовании проанализированы современные подходы и методики, позволяющие эффективно развивать у детей начального звена понимание значимости охраны природы и разумного потребления ресурсов. Особое внимание уделено разработке рекомендаций для педагогов и родителей, направленных на повышение уровня экологической образованности и сознательности младших школьников. Практическая ценность материала заключается в предложениях конкретных мероприятий и занятий, которые способствуют закреплению позитивных привычек поведения в повседневной жизни ребенка, формируют основы нравственно-экологического сознания и готовности бережно относиться к природе.
