Ключевое слово: «экспонат»
Факанова
Е.
В.
Организация внеурочной деятельности по литературе в формате «Музей проживания книги» как способ формирования Коммуникативных умений обучающихся 5-6 классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 5.
– С. 123–129.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770123.htm
Статья посвящена вопросам организации внеурочной деятельности, способствующей формированию коммуникативных умений в формате «Музей проживания книги». Автор представляет описание каждого этапа работы, который разворачивает творческий процесс и создает ситуации общения.
Кондрашкина
О.
А.
, Карчеменко
Л.
А.
, Ларченко
И.
Ю.
, Шлыкова
Н.
А.
, Прокофьева
Т.
А.
ГЛАВНЫЙ ДВОРЕЦ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34934
DOI 10.52376/978-5-907623-89-7_121
Данная разработка представляет собой блок заданий по всем видам функциональной грамотности для учащихся 6–7 классов, в котором моделируется ситуация организации семейной экскурсии по Эрмитажу.
Ключевые слова:
музей, маршрут, экскурсия, льготы, эрмитаж, экспонат, архитектор, правила посещения, меню
Лучинин
И.
М.
, Шишкин
Н.
К.
, Изотов
А.
К.
, Феоктистов
И.
С.
, Горев
П.
М.
«Магические фокусы»: музей занимательных наук //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36041
В ходе проекта был разработан сайт на базе LP (http://axoryplt.plp7.ru), в который входят такие элементы, разработанные школьниками как: экспонаты, коллекция, конструкторы. в ходе нашего исследования мы узнаем, из чего же состоит и зачем нужен «музей занимательных наук».
Сафронова
Ю.
М.
Музейная педагогика в системе деятельности школы № 2 имени А.С. Пушкина г. Архангельск //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42997
Автор:
Ю. М. Сафронова
Ю. М. Сафронова
В данной статье представлен опыт работы литературно-художественного музея имени А.С. Пушкина. Что такое музей? Это сохраненная память, встреча с прекрасным, место интеллектуального отдыха, открытия. Школьный музей покажет пушкинские реликвии, подлинные вещи, произведения искусства. Работа с учащимися 1–11 классов отличается многообразием направлений, форм, методов и приемов. Музей приходит на помощь образованию. Образовательные программы, разработанные учителями, направлены на развитие у подростков интереса к познанию истории отечественной культуры, истории родного края и прежде всего к изучению пушкинского времени и творческого наследия поэта. В программе углубленного изучения жизни и творчества А.С. Пушкина нашла отражение установка ученого-педагога М.А. Рыбниковой на углубленное и пристальное изучение автора, длительное общение с писателем в течение всей школьной жизни учащегося (в данном случае с 1 по 11 класс). Школьников необходимо окружить эпохой, людьми, научиться пользоваться книгой, выискивать, найти приемы работы над автором. Это даст возможность больше узнать о писателе.
Пушкин – идеальный учитель Красоты. Ценности, заложенные в его творчестве, представляют богатейшие возможности для образования и воспитания подрастающего поколения. Именно эти ценности выступают в роли духовного щита от насилия, жестокости, бездуховности, царящих в мире.
Овчинникова
Р.
П.
, Павлова
М.
А.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА» В МУЗЕЕ ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ САФУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45077
Авторы:
Р. П. Овчинникова, М. А. Павлова
Р. П. Овчинникова, М. А. Павлова
В статье представлен опыт организации практики студентов педагогического направления подготовки с двумя профилями «Математика и информатика» на базе Музея занимательной математики Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова.
