Ключевое слово: «электронное пособие»

В статье дана характеристика методических разработок авторов по дисциплине «Теория алгоритмов», основанных на компьютерных технологиях. Эти разработки нацелены на интенсификацию процесса усвоения разделов названной дисциплины и формирование соответствующих компетенций у студентов Сыктывкарского государственного университета им. Питирима Сорокина, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профили «Информатика», «Математика».

Статья посвящена особенности организации использования ИКТ для развития экологической грамотности младших школьников. Изложено авторское электронное пособие по развитию экологической культуры и экологических знаний у детей младшего школьного возраста.

Для повышения эффективности и качества учебного процесса в наше время становится особо актуальной проблема повышения творческого потенциала учащихся. Познавательная активность обеспечивает познавательную деятельность, в процессе которой происходит овладение содержанием учебного предмета, необходимыми способами деятельности, умениями, навыками. Считаю, что наличие познавательной активности - психологический фактор, который обеспечивает достижение целей обучения. В педагогической практике используем различные пути активизации познавательной деятельности, одним из которых является включение в учебный процесс информационных технологий. Исследование вопросов использования средств ИКТ на уроках русского языка и литературы в национальной школе для повышения познавательной активности школьников является актуальным и имеющим большое значение для совершенствования методической системы обучения этому предмету. На сегодня нет готовых разработанных электронных учебников именно для учащихся национальной школы.

Статья посвящена комплексному изучению и повторению раздела «Причастие» в 6-7 классах. По главам произведения А.И.Куприна были составлены ряд упражнений по темам: «Причастие. Причастный оборот», «Знаки препинания при причастном обороте», «Образование причастий», «Ни НН в причастиях».

Статья рассматривает проблему использования электронного пособия для обучения пониманию иноязычного текста при чтении военно-технических текстов. Проблема решается в контексте проектирования новой технологии, основой которой является наглядное моделирование текста. Сделан теоретический анализ возможностей электронного пособия для управления пониманием при чтении с помощью наглядно-визуальной подсказки. В статье обоснована целесообразность использования электронного пособия для управления пониманием при чтении; представлены образцы упражнений электронного пособия, включающие приемы моделирования текста для ускорения процессов понимания при чтении.