Ключевое слово: «эссе»

Цель автора статьи заключается в рассмотрении роли текста-образца в обучении созданию эссе на уроках русского языка. Применение в качестве примера исходного текста позволяет развивать языковое чутье учащихся, значительно углубляет стилистико-семантическое восприятие произведений художественной литературы, способствует устранению грамматических, стилистических и речевых ошибок.

В статье автор исследует вопрос активизации творческой деятельности студентов путем написания ими эссе. Актуальность названной темы вызвана объективной потребностью общества в подготовке специалистов, обладающих навыками одного из популярных видов общения – письменной коммуникации. Автором сделан вывод, что в результате написания эссе у студентов развиваются навыки самостоятельного творческого мышления, что позволяет им в письменной форме формулировать продуманные свои мысли и суждения.

В данной статье описан опыт использования эссе в качестве оценочного средства в рамках курса «Практикум по культуре иноязычного общения», приведены некоторые примеры студенческих эссе.

Статья посвящена вопросу восприятия дистанционного формата обучения обучающимися бакалавриата и магистратуры Физико-технического института ПетрГУ. В статье обобщены результаты анализа творческих письменных работ, представленных на иностранном языке, в которых обучающиеся рассуждают на предмет преимуществ и недостатков обучения в онлайн-формате. Проводится сравнительный анализ восприятия дистанционного обучения обучающимися младших курсов и магистров.