Ключевое слово: «языковые способности»

Формирование языковых способностей у младших школьников средствами фразеологии русского языка
Михеева Г. В. Формирование языковых способностей у младших школьников средствами фразеологии русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Г. В. Михеева
В статье рассматриваются вопросы формирования языковых способностей младших школьников в процессе изучения фразеологии. Автор опирается на концепцию языковой личности и типологию развивающих упражнений Е.Н. Пузанковой. Представлена система логико-языковых и творческих заданий, направленных на развитие навыков анализа, сравнения и классификации фразеологизмов. Описанные методические приемы способствуют осознанию выразительных средств русского языка, развитию логического мышления и творческого потенциала учащихся начальных классов при работе с устойчивыми сочетаниями.
Ключевые слова: развивающее обучение, языковая личность, младшие школьники, фразеология, языковые способности, логико-языковые задания, лингводидактика.
Критические периоды в развитии речи и языковых способностей дошкольников
Кочеткова Е. С. Критические периоды в развитии речи и языковых способностей дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Е. С. Кочеткова
В статье рассматриваются критические периоды развития речи и языковых способностей у дошкольников. Исследуются три ключевых этапа формирования речевой функции: первичное становление речи (1–2 года), развитие связной речи (3 года) и освоение письменной речи (6–7 лет). Особое внимание уделяется уязвимости речевых центров мозга в эти периоды и возможным негативным последствиям неблагоприятных воздействий. Анализируется взаимосвязь речевого развития с когнитивными процессами, игровой деятельностью и общением со сверстниками. Представлены научные взгляды ведущих исследователей (Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин) на значимость раннего и дошкольного возраста для формирования речевых навыков. Описывается влияние эмоционального состояния, игровой активности и социальной среды на развитие речи. Материал будет полезен специалистам в области логопедии, психологии и педагогики дошкольного образования.
Ключевые слова: коммуникация, игровая деятельность, дошкольный возраст, психическое развитие, развитие речи, речевое развитие, языковые способности, логопедия, когнитивное развитие, критические периоды