Ключевое слово: «3d modeling»

Сенькина Г. Е. Обучение робототехнике в вузе: от проекта к системе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28232
В статье показано каким образом центры научно-технического развития детей и молодежи могут встраиваться в процесс подготовки бакалавров педагогических направлений вузов. В соответствии со стандартами третьего поколения (3++) возможна перестройка учебных планов бакалавриата, позволяющая вводить в них модули по выбору непрофильно ориентированных дисциплин, связанных с робототехникой, современными цифровыми технологиями.
Снежко Н. Г. Практика использования 3D-моделирования при очной и дистанционной формах обучения информатике в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28498
В статье проведен обзор и сравнительный анализ компьютерных программ трёхмерной графики, используемых при обучении информатике школьников с 5-го по 11-е классы. Также приведены примеры реализации графических 3D проектов обучающихся, созданных с помощью соответствующего программного обеспечения. Даны рекомендации по выбору оптимальных компьютерных программ для проведения дистанционных занятий по информатике (курс 3D моделирование) в средней школе.
Самарина А. Е. , Уланова Е. С. Разработка курса по обучению 3D-моделированию в школе: результаты эксперимента // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32144
Статья посвящена описанию процесса разработки курса по 3D-моделированию для школьников. Описан эксперимент по подтверждению актуальности темы, проведен анализ результатов анкетирования среди школьников и студентов.
Пиотровская К. Р. , Сазонова Н. В. Организация проектно-технологической практики в системе FabLab // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36637
В статье рассматривается опыт организации проектно-технологической практики в рамках развития профессиональных и научно-исследовательских компетенций студентов, обучающихся по направлении «Прикладная математика и информатика» факультета математики на базе Техно-парка Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. Центра детского и молодёжного инженерного творчества. Рассмотрены основные этапы разработки конструкции, изготовления и демонстрации работы балансира для решения задачи обратного маятника с последующим созданием и подключением программы стабилизации.
Самарина А. Е. О некоторых возможностях развития инженерного мышления у старшеклассников на примере профильного IT-класса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41437
Статья посвящена описанию возможностей обучения основам робототехники и 3D-моделирования а профильном IT-классе. Описана структура курса, логика построения, используемое оборудование и программное обеспечение.