Ключевое слово: «censorship»

В статье анализируются возможности цензуры в создании условий для нравственного воспитания детей. Приводятся факты из истории педагогической цензуры в России. Представлены материалы эмпирического исследования, направленного на изучение общественного мнения о принятом недавно в России законе «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

В настоящее время, в условиях информационного общества, произошли изменения в культуре и поведении человека. Сформировалась новая, так называемая киберэтика.

Роль, которую играет в современном обществе информация, обусловлена масштабными изменениями в политике, экономике, геополитике, а потому особую актуальность имеют исследования, направленные на понимание особенностей механизма ограничения свободы информации и соответствующего правового механизма. Не менее важна и проблематика института цензуры, как механизма контроля за информацией, ее производством, хранением и распространением. Несмотря на конституционный запрет цензуры, в Российской Федерации действует ряд нормативных правовых актов, которые так или иначе допускают ограничение свободы информации, т. е. фактически регламентируют цензуру или ее отдельные проявления. В статье рассматриваются доктринальный и нормативный подходы к пониманию института цензуры в России, разграничиваются категории «цензура» и «ограничение свободы информации». Автор обосновывает вывод о том, что категории «цензура» и «ограничение свободы информации» не тождественны, а, следовательно, цензурой следует считать неправомерное ограничение свободы информации, либо же ее неправомерный полный запрет. Вместе с тем допустимое и вводимое с целью защиты прав и законных интересов личности, общества и государства ограничение свободы информации следует считать «позитивной цензурой».

В данной статье изучаются принципы государственного контроля над СМИ в Российской Федерации. Исследование проводится на основе конкретных нормативно-правовых актов и их непосредственного применения на практике. Основные темы, затрагиваемые в работе, касаются права на свободный доступ к различным видам информации, распространяемой в СМИ, механизмов, регулирующих свободу слова, а также того, какой информационный контент полностью или частично ограничивается и запрещается в каждой из стран.