Ключевое слово: «цифровая культура»

В современном мире практически все ученые в той или иной мере в своих работах связывают среднесрочные тренды развития общества и экономики с их цифровизацией. Сегодня новые цифровые технологии, инновационные бизнес-модели проникают во все сферы жизни общества. Те навыки, которые необходимы для того, чтобы человек был успешен в своей предметной области, принято подразделять на «мягкие» и «жесткие» (hard skills и soft skills). При этом изучение основ робототехники вполне можно отнести к hard skills. В данной статье рассмотрены понятия «цифровые навыки», «образовательная робототехника», проведен анализ данных понятий, описаны основные направления развития образовательной робототехники на сегодняшний день.

В статье рассматриваются особенности формирования цифровой культуры обучающихся кадетского корпуса на основе платформы WorldSkills.

В данной статье обозначена необходимость самообразования и обучения педагогов информационно-коммуникационным технологиям, медийно-информационной грамотности. Рассматривается актуальность развития цифровой культуры дошкольников. Её положительное влияние на взаимодействие участников образовательного процесса в медиа среде.

В данной статье рассматриваются факторы тревожности педагогов в условиях цифровой трансформации на теоретическом уровне. Автор проанализировал теоретические подходы к проблеме тревожности в психологии, цифровую культуру современного образования, его проблемы и перспективы, а также образовательные инновации как фактор профессиональной тревожности учителя.

В статье автором анализируется вопрос реализации федерального проекта «Цифровая культура» в региональном аспекте на примере Московской области. Выделяются основные проблемы в сфере реализации мероприятий данного проекта и современные тенденции развития данной сферы. Практическая значимость работы заключается в предложении перечня мероприятия для развития цифровой культуры в регионах России.