Ключевое слово: «компьютеризация»

В статье освещены актуальные вопросы формирования информационно-коммуникативной компетентности специалистов дошкольного образования. Проанализированы современные взгляды ученых на обозначенную проблему. Раскрыта сущность понятия информационно-коммуникативной компетентности личности.

В настоящей статье рассматриваются теоретические аспекты взаимодействия школы и семьи как важный фактор адаптации ребенка к школе. Глобальные процессы информатизации активно вторглись в пространство досуга через компьютерные игры, вовлечение в которые младших школьников накладывает ограничения на формирование индивидуальной культуры. В статье анализируется воздействие виртуальных и реальных игр в процессе адаптации первоклассников, выделены основные проблемы и намечены пути их решения.

В настоящее время, в условиях информационного общества, произошли изменения в культуре и поведении человека. Сформировалась новая, так называемая киберэтика.

Цифровые технологии играют важную роль в повышении качества образования. В статье рассматривается их применение в системе дополнительного образования, которая выполняет не только традиционные функции, но и культурно-просветительские и социально-педагогические. Проникновение современных информационных технологий в дополнительное образование позволяет изменить методы и формы обучения, а также развивать интеллектуальные возможности обучающихся в информационном обществе. В свете цифровой экономики Российской Федерации и планов активного использования цифровых ресурсов населением, система образования должна быть перестроена, уделяя большое внимание информационно-коммуникационным технологиям и развитию ИКТ-компетенций учащихся.