Ключевое слово: «clil»

Примеры применения методики СLIL при обучении иностранному языку студентов вузов естественно-технических направлений подготовки
Голубева А. А. Примеры применения методики СLIL при обучении иностранному языку студентов вузов естественно-технических направлений подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37350
Автор: А. А. Голубева
В статье рассмотрен опыт российских и зарубежных высших учебных заведений по применению предметно-языкового интегрированного обучения иностранному языку студентов естественно-технических направлений подготовки.
Ключевые слова: обучение иностранному языку, clil, предметно-языковое интегрированное обучение
Использование элементов технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на внеурочных занятиях в системе среднего профессионального образования
Банина Е. Н. Использование элементов технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на внеурочных занятиях в системе среднего профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40269
Автор: Е. Н. Банина
В статье рассматривается актуальность применения элементов технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на 1 курсе системы среднего профессионального образования. В качестве примера представлено внеурочное занятие по иностранному языку.
Ключевые слова: спо, ландшафтный дизайн, clil, технология предметно-языкового интегрированного обучения
Использование элементов предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на внеурочном занятии по английскому языку в 10-м классе
Вишнякова О. В. Использование элементов предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на внеурочном занятии по английскому языку в 10-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40290
Автор: О. В. Вишнякова
В статье рассматриваются вопросы реализации технологии CLIL на занятиях английского языка. Анализируются основные термины и компоненты, излагаются основные принципы организации занятий с использованием технологии CLIL. Приводится пример внеурочного занятия по английскому языку с применением элементов технологии CLIL.
Ключевые слова: внеурочная деятельность, английский язык, изобразительное искусство, clil, технология предметно-языкового интегрированного обучения
Преподавание дисциплины дискретная математика для студентов образовательной программы «Информатика»
Ескермесулы А. , Оспанова Ж. А. Преподавание дисциплины дискретная математика для студентов образовательной программы «Информатика» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41454
Авторы: А. Ескермесулы, Ж. А. Оспанова
В данной работе приводятся некоторые аспекты преподавания предмета «Дискретная математика» студентам образовательной программы «Информатика». Приведены основные темы дисциплины для студентов образовательной программы информатика. Отдельно описано содержание главы о графах. Также описывается область применения элементов теории графов в информатике.
Ключевые слова: информатика, графы, clil, дискретная математика, мосты кенингсберга, матрица смежности
Использование элементов технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на занятии по иностранному языку в системе среднего профессионального образования. Опыт внедрения
Банина Е. Н. Использование элементов технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на занятии по иностранному языку в системе среднего профессионального образования. Опыт внедрения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45188
Автор: Е. Н. Банина
В статье рассматривается эффективность применения элементов технологии предметно-языкового интегрированного обучения CLIL на занятиях по иностранному языку в системе среднего профессионального образования (СПО). Примеры из темы «Аналитическая химия» демонстрируют синтез языка и профессионального содержания, снижение языковых барьеров и развитие критического мышления. Рекомендации по адаптации CLIL к целям СПО актуальны для модернизации образовательных программ.
Ключевые слова: спо, clil, аналитическая химия, предметно-языковое интегрированное обучение