Ключевое слово: «disciplines»

Статья раскрывает историю становления военного инженерного образования в Самарской области. Особое внимание в статье автор акцентирует на подготовке квалифицированных специалистов для отечественных Вооруженных сил, а также использовании потенциала увольняемых в запас высокоподготовленных инженерных кадров для народного хозяйства СССР и РФ.

Педагогические принципы являются основой для выбора технологий обучения, которая в свою очередь является инструментом качественной подготовки специалиста профессионала. Выбор педагогической технологии осуществляется преподавателем на основе его личных педагогических убеждений, а технология обучения составляет индивидуальный стиль его педагогической деятельности. Иногда технологии обучения, представляющие совокупность форм, методов и средств обучения могут выступать как самостоятельные дидактические системы, которые получили общепринятые названия, например, проблемное обучение, контекстное обучение, программированное обучение и др. Нами рассмотрены важнейшие педагогические принципы, являющиеся методологической основой профессионального образования и реализуемые при изучение общепрофессиональных и специальных дисциплин специалистов сферы услуг, а также предложены авторские: принцип интерактивной деятельности студентов, принцип исследовательской направленности, принцип рефлективности. Для формирования личностных и профессиональных качеств обучающихся необходимо вовлечь каждого студента в практическую полезную деятельность, используя средства и содержание обучения, которое определяется учебными планами, программами, учебниками.