Ключевое слово: «gender approach»
Лашкова Л. Л. Влияние гендерного фактора на нравственное развитие детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S10. – С. 22–28. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470124.htm
В статье рассматривается проблема нравственного развития детей в дошкольных образовательных организациях. Автор дает определение понятия «гендер», раскрывает эффективные формы и методы формирования нравственных качеств у дошкольников с учетом гендерного фактора.
Ильина Д. Р., Баранова О. И. Организация дифференцированного обучения в начальной школе на основе гендерного подхода // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 38. – С. 161–167. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771316.htm
В статье рассматривается актуальность гендерного обучения и воспитания в начальной школе. Раскрывается сущность понятий «гендер», «подход», «гендерный подход», «дифференцированное обучение». Рассматриваются психофизиологические особенности девочек и мальчиков.
Карпенко А. В. Преемственность в работе начального и дошкольного образования с учётом гендера // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
А. В. Карпенко
А. В. Карпенко
В статье представлен анализ преемственности дошкольного и начального общего образования, раскрыто понятие «гендерное воспитание», сущность гендерной компетентности младших школьников, описаны уровни и критерии гендерного воспитания.
Колесникова Т. В., Насибуллина А. Д. Реализация гендерного подхода в инклюзивном дошкольном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Т. В. Колесникова, А. Д. Насибуллина
Т. В. Колесникова, А. Д. Насибуллина
В статье рассматриваются актуальные вопросы психолого-педагогической теории и практики, связанные с реализацией гендерного подхода в инклюзивном дошкольном образовании. Обращается внимание на значение гендерного воспитания дошкольников с ОВЗ и их сверстников с нормативным развитием в современных условиях. Представлены результаты исследования гендерных представлений дошкольников, имеющих и не имеющих речевые нарушения.
Слепцова А. И., Николаева А. В. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. И. Слепцова, А. В. Николаева
А. И. Слепцова, А. В. Николаева
Развитие связной речи - одна из центральных задач языкового образования детей. Это определяется, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в развитии личности. Основная коммуникативная функция языка и речи реализуется через связную речь. В данной статье рассматривается развитие связной речи у детей дошкольного возраста и анализируются сравнительные характеристики связной речи мальчиков и девочек. Выявлены гендерные особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста.
