Ключевое слово: «level of development»
Суняйкина Т. В., Хуторова А. С. К вопросу об уровне творческого воображения первоклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S7. – С. 106–110. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75126.htm
В данной статье изложены некоторые результаты изучения уровня развития творческого воображения первоклассников. Автор задаётся целью поиска современных форм и методов развития креативности младших школьников.
Ключевые слова:
творчество, уровень развития, креативность, первоклассники, творческое воображение, шаблон
Хуторова А. С., Суняйкина Т. В. Сравнительный анализ динамики креативности младших школьников (на 2-м году обучения) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S3. – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76046.htm
В статье изложены некоторые результаты изучения уровня развития творческого воображения младших школьников на втором году обучения.
Ключевые слова: творчество, творческое воображение, шаблон, креативность, уровень развития, инновационная деятельность педагога.
Ключевые слова:
творчество, уровень развития, креативность, творческое воображение, шаблон, инновационная деятельность педагога
Николаева А. А., Андреева Л. Д. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. А. Николаева, Л. Д. Андреева
А. А. Николаева, Л. Д. Андреева
Рассмотрены теоретические основы познавательной активности детей старшего дошкольного возраста. Определяются цели, задачи и методы, приемы эффективного усвоения детей дошкольного возраста к познавательной активности. Решение данной проблемы в русле формирования у детей дошкольного возраста готовности к школьному обучению. Исследования свидетельствуют о значительном снижении (соотнося с нормой) познавательной активности детей, находящихся на пороге школьного обучения. У детей недостаточно сформирована потребность в самостоятельном познании окружающей действительности, устойчивое познавательное отношение к миру.
Цель исследования: изучение особенностей познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста.
