Ключевое слово: «общение»

Галущинская Ю. О. Развитие коммуникативности у будущих социальных работников в процессе их участия в добровольческом движении вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S2. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13516.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена определению структуры коммуникативности будущих социальных работников, выделены ее основные компоненты. Значительная роль в статье отводится определению роли волонтерской деятельности в развитии коммуникативности студентов.
Егурнова А. А. Культура письменного речевого общения в обучении студентов-лингвистов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53004.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В данной статье раскрывается актуальность проблемы формирования культуры письменного речевого общения на английском языке у студентов-лингвистов. Приводятся данные педагогического эксперимента, которые свидетельствуют о повышении уровня владения навыками письма у студентов.
Штефанова Е. С. Основные сущностные характеристики понятия «коммуникативная деятельность» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1771–1775. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53357.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Проанализированы разнообразные подходы к пониманию сущности понятий «общение», «коммуникация», «коммуникативная деятельность», «коммуникативные умения» в психолого-педагогическом и психолингвистическом аспектах. Разграничены понятия «общение» и «коммуникация». Выделены структурные компоненты коммуникативной деятельности.
Ермакова Е. А. Теоретический анализ причин и механизмов возникновения трудностей в социальном взаимодействии у лиц с двойным сенсорным нарушением // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2481–2485. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53499.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье охарактеризованы представления о причинах и механизмах возникновение трудностей в социальном взаимодействии в отечественной психологии. Также систематизированы барьеры в коммуникации лиц с двойным сенсорным нарушением. И выделены основные механизмы возникновения нарушений социальной сферы при данном виде дизонтогенеза.
Лосева Н. А., Силинская И. В. Подходы к организации психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с трудностями в общении со сверстниками // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 1236–1240. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54511.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена анализу различных подходов по изучению особенностей психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с трудностями в общении, а также выявлению условий организации психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с трудностями в общении со сверстниками в дошкольном образовательном учреждении.