Ключевое слово: «mass media»

Роль, которую играет в современном обществе информация, обусловлена масштабными изменениями в политике, экономике, геополитике, а потому особую актуальность имеют исследования, направленные на понимание особенностей механизма ограничения свободы информации и соответствующего правового механизма. Не менее важна и проблематика института цензуры, как механизма контроля за информацией, ее производством, хранением и распространением. Несмотря на конституционный запрет цензуры, в Российской Федерации действует ряд нормативных правовых актов, которые так или иначе допускают ограничение свободы информации, т. е. фактически регламентируют цензуру или ее отдельные проявления. В статье рассматриваются доктринальный и нормативный подходы к пониманию института цензуры в России, разграничиваются категории «цензура» и «ограничение свободы информации». Автор обосновывает вывод о том, что категории «цензура» и «ограничение свободы информации» не тождественны, а, следовательно, цензурой следует считать неправомерное ограничение свободы информации, либо же ее неправомерный полный запрет. Вместе с тем допустимое и вводимое с целью защиты прав и законных интересов личности, общества и государства ограничение свободы информации следует считать «позитивной цензурой».

Актуальность предлагаемой работы определяется бурным развитием средств массовой информации и ростом их влияния на жизнь общества. Целью статьи является показ инструментария выразительных средств медиатекста, с помощью которых происходит не только передача информационных сообщений и воздействие на целевую аудиторию, но конструирование новой медиареальности. Анализ специализированной отечественной и зарубежной литературы позволил нам выявить два типа средств для создания новой реальности в текстах СМИ, которые базируются на структуре и дизайне, а также на лексико-стилистическом строе языка.

В настоящей статье рассматривается актуальность применения современных англоязычных новостных ресурсов для обучения студентов-международников профессиональной лексике. В ходе исследования сформирован перечень источников средств массовой информации, материалы которых могут применяться в учебном процессе, а также проанализированы дидактические возможности новостных материалов, представленных британскими радиостанциями, телевизионными каналами, газетами и журналами. В качестве практических рекомендаций приводятся примеры использования англоязычных новостных ресурсов на занятиях по иностранному языку в образовательных организациях высшего образования.

Статья посвящена анализу проблемы идеализации психических заболеваний среди молодых людей. Предпринята попытка оценки уровня информированности и заинтересованности молодежи относительно заболеваний психики, отношения к людям, имеющим психические заболевания. На основе опроса рассмотрена популярность образов персонажей с психическими заболеваниями в фильмах и сериалах, а также отношения к ним молодых людей.