Ключевое слово: «prospects»

Статья посвящена истории исследования якутского героического эпоса олонхо, подытоживая достигнутые результаты и выявляя его перспективы. Олонхо как героический эпос является самым крупным жанром, кульминацией якутского фольклора. Его изучение началось с дореволюционного времени, и со дня образования Института языка и культуры при СНК ЯАССР в 1935 г. изучение якутского фольклора, в том числе олонхо, было определено как одно из его фундаментальных направлений. Якутская фольклористика как неотъемлемая часть российской науки накопила солидное научное наследие, тем не менее наши знания о ней недостаточны. В статье рассмотрены научные направления по исследованию якутского эпоса, история его собирания и публикации. Используя метод изучения персональных биографий, наш опыт создания биобиблиографического словаря якутских фольклористов, сделана интерпретация и оценка их научного наследия. Выявляется заслуга якутских фольклористов и общественников в провозглашении якутского героического эпоса в ЮНЕСКО Шедевром Устного Нематериального и Культурного Наследия Человечества и в возрождении национальной культуры якутского народа в XXI в. Предлагаются идеи по дальнейшим исследованиям олонхо.

В статье рассматривается использование виртуальной реальности в сфере образования, а именно в учреждениях, выпускающих квалифицированных учителей. Анализируются возможности цифрового мира для улучшения качества обучения и профессионального развития педагогов. Описаны основные области применения VR в подготовке студентов, например, использование технологий в качестве учебных мате-риалов или в виде интерактивного тренажера, помогающего изучить на практике психологию ребенка, найти способы разрешения противоречий между людьми. Актуальность работы мотивируется психологической неподготовленностью студентов к работе в школе, недостатком практических навыков в области конфликтологии, из-за чего возникают трудности в разрешении споров между всеми участниками образовательного процесса.

В статье рассмотрены вопросы роли технологий в изменении образа жизни и мышления человека, анализа воздействия искусственного интеллекта на трудовые и образовательные процессы, влияния автоматизации на человеческую креативность и социальные взаимоотношения. Представлены выводы о возможных негативных последствиях и этических дилеммах при внедрении искусственного интеллекта. Также определены некоторые идеологии и философские концепции, которые ориентированы на восприятие технического прогресса.