Ключевое слово: «regional component»

СОЦИАЛЬНЫЕ АКЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Морданова М. М. СОЦИАЛЬНЫЕ АКЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: М. М. Морданова
В статье рассматривается потенциал социальных акций как формы закрепления регионального компонента в рамках внеурочных занятий «Разговоры о важном» в начальной школе. Представленные приёмы направлены на углубление у третьеклассников любви к родному краю через практическую деятельность и взаимодействие с социокультурной средой.
Ключевые слова: внеурочная деятельность, патриотическое воспитание, региональный компонент, младшие школьники, любовь к родному краю, социальные акции, «разговоры о важном»
Сергей Есенин в Рязани: образовательная виртуальная экскурсия по городу на английском языке
Колыхалова А. А., Сокольникова К. С. Сергей Есенин в Рязани: образовательная виртуальная экскурсия по городу на английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: А. А. Колыхалова, К. С. Сокольникова
В статье рассматривается методический потенциал авторского студенческого видеоконтента для реализации регионального компонента при обучении иностранному языку. Авторы анализируют проект коротких видео, посвященных историческим маршрутам города Рязани. Выявлено, что использование локальной истории в рамках учебного процесса способствует формированию межкультурной компетенции. Разработанные задания включают ролевые сценки и составление монологов о творческом наследии поэта. В статье описывается применение материалов на дотекстовом, текстовом и послетекстовом этапах, включая отработку навыков просмотрового и изучающего чтения. Представлена модель организации экскурсии на английском языке с учетом возрастных особенностей. Именно такой подход обеспечивает устойчивую мотивацию к изучению английского языка.
Ключевые слова: обучение английскому языку, краеведение, региональный компонент, экскурсия, видеоконтент в обучении
Формирование национальной культурной идентичности школьника средствами иностранного языка
Круглякова Ю. Р. Формирование национальной культурной идентичности школьника средствами иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Ю. Р. Круглякова
В статье рассматривается проблема формирования национальной культурной идентичности школьников средствами иностранного языка. Особое внимание уделяется роли краеведческого компонента в образовательном процессе на примере города Рязани. Показано, что включение регионального материала в содержание уроков иностранного языка способствует развитию у учащихся осознанного отношения к собственной культуре, формированию чувства принадлежности к малой родине и повышению мотивации к обучению. Раскрываются педагогические возможности использования описаний достопримечательностей, биографий известных земляков, проектной и исследовательской деятельности, а также сравнительного анализа культур. Делается вывод о том, что интеграция краеведческого содержания в обучение иностранному языку способствует развитию межкультурной компетенции и формированию гармоничной личности, способной к эффективному диалогу культур.
Ключевые слова: проектная деятельность, иностранный язык, межкультурная коммуникация, образовательный процесс, краеведение, региональный компонент, культурное наследие, рязань, национальная культурная идентичность