Ключевое слово: «teachers»

Данное исследование было призвано изучить результаты работы учителя по совместительству в рамках обучения в классе, отношение учителей к данному вопросу, а также к вопросу оплаты труда. Кроме исследования, проведенного в Техасе (США), были получены результаты пилотного исследования среди педагогов некоторых школ и Центра детского творчества с изучением прикладной экономики города Кирова (Россия). Итоги работы показали, что учителя готовы отказаться от совместительства, если повысится оплата труда, а также это положительно скажется на качестве работы учителей.

В статье говорится о проблеме формирования синдрома эмоционального выгорания педагогов. Процесс постепенной утраты энергии (эмоциональной, физической, когнитивной) проявляется в симптомах эмоционального истощения, физического утомления, личной отстраненности педагогов, в снижении удовлетворения от работы. Исследование синдрома эмоционального выгорания педагогов позволит определить ориентиры в разработке профилактических и коррекционных мероприятий указанного состояния.

Статья раскрывает историю становления военного инженерного образования в Самарской области. Особое внимание в статье автор акцентирует на подготовке квалифицированных специалистов для отечественных Вооруженных сил, а также использовании потенциала увольняемых в запас высокоподготовленных инженерных кадров для народного хозяйства СССР и РФ.

Статья раскрывает историю создания в городе Тольятти образовательного направления по подготовке специалистов для сварочного производства – от обучения студентов до разработки и внедрения на сварочных производствах современных технологий и оборудования. Показана неразрывная связь профессорско-преподавательского состава университета и студентов в ходе процесса обучения и становления высококлассных специалистов в сварочном производстве.

Цель данного исследования – оценить условия труда учителей в школах, помочь определить потенциальные проблемы и разработать стратегии и политику их эффективного устранения. Исследование проводилось среди 385 учителей естественных наук из 50 общеобразовательных школ Техаса (США). Главными критериями для выбора школ стали размер школы и местоположение, доля учеников, представляющих национальные меньшинства. Все руководители школ (n = 50; 100%) были проинтервьюированы, а учителя естественных наук (n = 385; 89,6%) из этих школ заполнили анкету с 22 вопросами. Для исследования также использовались расписания учителей и данные ежегодных отчетов каждой исследуемой школы Техаса, представляемых после окончания учебного года (The Academic Excellence Indicator System). На основе факторного анализа авторы исследования разработали систему оценки условий труда учителей, которая была применена для характеристики условий труда каждого из 385 учителей естественных наук. Исследование показало, что условия труда зависят от размера школы, опыта учителя и доли учеников, представляющих национальные меньшинства. Поскольку условия труда – важнейший компонент в профессиональной деятельности учителя, учебные учреждения должны исследовать их более детально для обеспечения взаимодействия учителей, создания их общности и обеспечения материалов для обучения и изучения.