Семенова Елена Викторовна

Город: Челябинск
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: Челябинская государственная академия культуры и искусств
Должность: заведующая кафедрой экономики и управления в социально-культурной сфере
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
2 Индекс PAPAI
2 Публикаций в журнале

Статьи автора

Семенова Е. В. Проектирование трансактивных образовательных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54117.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Требования к современному образовательному процессу сегодня опираются не на трансляционный контекст, а ориентированы на формирование профессионального мышления будущих работников отраслей с высшим образованием. В этой связи простая информативность образовательного процесса должна уступить место системному видению механизма процедуры передачи-освоения профессиональной информации. Однако соответствующих образовательных технологий на сегодня ни научным сообществом, ни практическими работниками сферы образования не сформировано. В настоящей статье представлена попытка теоретического обоснования системы основ проектирования образовательных технологий.
Семенова Е. В. Основы разработки и оценка апробации трансактивных технологий обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1616–1620. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53326.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Современный образовательный процесс претерпевает существенные изменения, обусловленные возросшими требованиями общества к его результатам. При этом традиционные формы его реализации объективно уже не просто не соответствуют современной ситуации, но и, с учетом темпов развития научных знаний любой профессиональной области, фактически себя исчерпали. Это приводит научное педагогическое сообщество к осознанию необходимости формирования новых образовательных технологий, поиска оснований для их реализации, ключевыми из которых, по нашему представлению, являются потенциальные возможности междисциплинарных связей. Последнее дало возможность формулировки системных положений трансактивного образовательного процесса.