Семенова Елена Викторовна

Требования к современному образовательному процессу сегодня опираются не на трансляционный контекст, а ориентированы на формирование профессионального мышления будущих работников отраслей с высшим образованием. В этой связи простая информативность образовательного процесса должна уступить место системному видению механизма процедуры передачи-освоения профессиональной информации. Однако соответствующих образовательных технологий на сегодня ни научным сообществом, ни практическими работниками сферы образования не сформировано. В настоящей статье представлена попытка теоретического обоснования системы основ проектирования образовательных технологий.

Современный образовательный процесс претерпевает существенные изменения, обусловленные возросшими требованиями общества к его результатам. При этом традиционные формы его реализации объективно уже не просто не соответствуют современной ситуации, но и, с учетом темпов развития научных знаний любой профессиональной области, фактически себя исчерпали. Это приводит научное педагогическое сообщество к осознанию необходимости формирования новых образовательных технологий, поиска оснований для их реализации, ключевыми из которых, по нашему представлению, являются потенциальные возможности междисциплинарных связей. Последнее дало возможность формулировки системных положений трансактивного образовательного процесса.