Ротова Наталья Александровна

Город: Сургут
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: БУ ВО Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет»
Должность: старший преподаватель кафедры теории и методики дошкольного и начального образования
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
10 Индекс PAPAI
4 Публикаций в журнале

Статьи автора

Муллер О. Ю., Ротова Н. А. Научная организация труда будущих профессионалов при подготовке к чемпионату WorldSkills как средство повышения их конкурентоспособности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211038.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Муллер О. Ю., Ротова Н. А. Развитие личностных и профессиональных качеств будущих педагогов при реализации проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 9 (сентябрь). – С. 83–94. – URL: http://e-koncept.ru/2020/201066.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Актуальность проектной деятельности обусловлена социальным заказом общества на подготовку специалистов – будущих педагогов, готовых к решению нестандартных задач, находящих отражение в практико-ориентированной направленности. Цель данного исследования – теоретическое обоснование проектной деятельности в вузе для развития личностных и профессиональных качеств будущих педагогов. Методологическим основанием исследования являются идеи развивающего обучения и деятельностного подхода; общенаучные методы сравнительного анализа, синтеза и обобщения. Теоретическая значимость статьи состоит в следующем: раскрыто содержание понятия проектной деятельности в вузе как целенаправленного, организованного определенным образом педагогического процесса создания СО-бытийной ситуации взаимодействия субъектов для создания продукта, количество и качество которого соответствует поставленной цели; проанализированы формы проектной деятельности и развиваемые в ходе их реализации профессиональные и личностные качества будущих педагогов. Практическая значимость статьи состоит в том, что содержащиеся в ней выводы и положения раскрывают способы организации проектной деятельности в вузе для развития личностных и профессиональных качеств будущих педагогов, а рассмотренные этапы организации конкретного практико-ориентированного проекта «Организация конкурса на создание дизайна пространства педагогического факультета» наглядно иллюстрируют представленные теоретические положения. В статье конкретизируется содержание основных этапов организации проектной деятельности, соблюдение которых необходимо для достижения поставленной в ходе проекта практической задачи: этап постановки проблемы, этап проектирования решения проблемы, этап планирования реализации проекта, этап выполнения и завершающий (рефлексивный) этап. Подробно рассмотрено содержание этапа постановки проблемы на примере практико-ориентированного проекта «Организация конкурса на создание дизайна пространства педагогического факультета». Материалы исследования могут быть использованы как в учебной, так и во внеучебной работе в педагогическом вузе.
Ротова Н. А. Пути формирования естественнонаучных представлений у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S10. – С. 34–37. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470126.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье раскрываются эмпирический и теоретический подходы к формированию естественнонаучных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Анализируется понятие «формирование» применительно к дошкольной педагогике, на конкретном примере показана организация элементарного экспериментирования с детьми 6–7 лет на основе выявления сущности свойств исследуемых объектов окружающего мира.
Муллер О. Ю., Рассказов Ф. Д., Ротова Н. А. Внедрение адаптированных образовательных программ для студентов с ограниченными возможностями здоровья в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56119.htm.
Статья в РИНЦ
В статье на основе анализа нормативных документов уточнено содержание специальных условий, необходимых для обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья в вузе, раскрыта направленность содержания адаптационных факультативных дисциплин. Подробно рассмотрены методологические подходы к составлению адаптированных образовательных программ высшего образования (АОПВО).