Зырянова Светлана Михайловна
Город: Сургут
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ГОУ ВПО «Сургутский государственный педагогический университет»
Должность: доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования
Статьи автора
Международная публикация
Внедрение интегративных процессов в практику дошкольного образования
Зырянова
С.
М.
Внедрение интегративных процессов в практику дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76022.htm
С. М. Зырянова
В статье раскрывается проблема интеграции в образовании в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Акцент делается на интеграцию как приоритетное требование к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОО.
Международная публикация
Педагогическая технология формирования представлений о художественном образе у детей 6-7 лет
Зырянова
С.
М.
Педагогическая технология формирования представлений о художественном образе у детей 6-7 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S17.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75232.htm
В статье раскрывается содержание этапов педагогической технологии формирования представлений о художественном образе у детей 6–7 лет на основе интеграции выразительных средств музыкального и изобразительного искусства в контексте реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».
Международная публикация
Формирование у детей 6–7 лет представлений о средствах музыкальной выразительности
Зырянова
С.
М.
Формирование у детей 6–7 лет представлений о средствах музыкальной выразительности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S6.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13555.htm
В статье представлен анализ искусствоведческой, музыкально-педагогической литературы в аспекте проблемы формирования у детей 6–7 лет представлений о средствах музыкальной выразительности, обеспечивающих понимание художественного образа музыкального произведения. Особое внимание уделяется вопросу ориентировки детей на целостное восприятие всего комплекса музыкально-языковых средств.
Ключевые слова:
динамика, художественный образ, музыкальное восприятие, средства музыкальной выразительности, мелодия, ритм, регистр, темп
