Холопова Любовь Алексеевна

Город: Юрга
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский политехнический университет» (Юргинский технологический институт (филиал))
Должность: доцент кафедры экономики и автоматизированных систем управления
42 Публикаций в РИНЦ
4 Индекс Хирша
25 Индекс PAPAI
18 Публикаций в журнале

Статьи автора

Холопова Л. А., Щукова Е. Л. Информационное общество и его вызовы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 4. – С. 161–165. – URL: http://e-koncept.ru/2013/64033.htm.
Статья в РИНЦ
В статье идёт речь об особенностях информационного общества, его чертах и развитии в России. Россия, став частью мирового и политического сообщества, активно включалась в процесс информатизации. Однако наряду с положительными моментами информационное пространство всё больше несёт негативных моментов, связанных со средствами массовой информации, рекламой
Холопова Л. А., Кучерявенко С. В. Методология диагностического анализа психолого-педагогического процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 1 (январь). – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13005.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена популяризации авторской методологии диагностического анализа применительно к проблемам психолого-педагогической диагностики.
Холопова Л. А. Современная социальная среда и её роль в самоопределении личности и гражданском становлении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №8 (Август). – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12105.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье речь идёт о важности составляющих той среды, где развивается личность и получает первые социальные опыты, которые должны ей помочь определиться в жизни во всех положительных смыслах и стать достойным гражданином страны, уметь противостоять негативным вызовам среды. В связи с этим предлагается, как один из путей, гражданское образование, цель которого развитие гражданского и духовного самосознания личности в учебно-воспитательном процессе.