Серафимович Ирина Владимировна
Город: Ярославль
Степень: кандидат психологических наук
Место работы: Ярославский филиал ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова»
Должность: доцент, заместитель директора по внеучебной работе
Статьи автора
Серафимович И. В., Базанова Г. Ю. Метакогнитивные процессы на начальных этапах обучения в вузе и эффективность коммуникации в учебных и бытовых ситуациях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2411–2415. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96403.htm
И. В. Серафимович
Статья посвящена вопросам влияния метакогнитивных процессов на начальных этапах обучения в вузе на умение решать проблемные ситуации, возникающие в процессе учебной деятельности и в быту во время коммуникации с другими участниками процесса общения.
Серафимович И. В., Таттыбаева Е. В. Особенности взаимосвязи надситуативности решений проблемных ситуаций и метакогнитивных способностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 10 (октябрь). – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15346.htm
Статья посвящена изучению взаимосвязи метакогнитивных процессов и умения надситуативно решать проблемные ситуации на разных этапах профессионализации. Приводится анализ данной взаимосвязи на примере студентов языковедческих специальностей.
Серафимович И. В., Кокина С. А. Взаимосвязь метакогнитивных процессов и умения выполнять роли в команде в социальной и образовательных сферах деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4146–4150. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85830.htm
Статья посвящена изучению взаимосвязи метакогнитивных процессов, умения выполнять роли в команде в социальной и образовательных сферах деятельности.
Серафимович И. В. Особенности конструктивной конфликтности личности и надситуативность профессионального мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4591–4595. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55183.htm
В данной статье делается сравнительный анализ различных подходов к конструктивной конфликтности личности (зарубежных и отечественных), среди последних предпочтение отдается исследованиям Ярославской психологической школы под руководством М. М. Кашапова. Доказано, что применение прогнозирования в профессиональной деятельности типа «человек - человек»: менеджера, педагога, врача - влияет на развитие креативного и рефлексивного элементов конфликтной компетентности, способствует гибкости поведения в конфликте, реализации возможности осуществлять выбор из альтернатив, помогает осуществить выбор ситуативной/надситуативной тактики поведения в проблемной ситуации. Установлено, что уровень интеллекта (вербального и невербального) связан с творческим и надситуативным решением проблемной ситуации; высоким уровнем развития таких качеств мышления, как адекватность, глубина и полнота, анализ, оперативность, оригинальность, достаточность.
