Серафимович Ирина Владимировна
Город: Ярославль
Степень: кандидат психологических наук
Место работы: Ярославский филиал ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова»
Должность: доцент, заместитель директора по внеучебной работе
Статьи автора
Серафимович
И.
В.
, Базанова
Г.
Ю.
Метакогнитивные процессы на начальных этапах обучения в вузе и эффективность коммуникации в учебных и бытовых ситуациях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 2411–2415.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96403.htm
И. В. Серафимович
Статья посвящена вопросам влияния метакогнитивных процессов на начальных этапах обучения в вузе на умение решать проблемные ситуации, возникающие в процессе учебной деятельности и в быту во время коммуникации с другими участниками процесса общения.
Серафимович
И.
В.
, Таттыбаева
Е.
В.
Особенности взаимосвязи надситуативности решений проблемных ситуаций и метакогнитивных способностей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 10 (октябрь).
– С. 56–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15346.htm
Статья посвящена изучению взаимосвязи метакогнитивных процессов и умения надситуативно решать проблемные ситуации на разных этапах профессионализации. Приводится анализ данной взаимосвязи на примере студентов языковедческих специальностей.
Серафимович
И.
В.
, Кокина
С.
А.
Взаимосвязь метакогнитивных процессов и умения выполнять роли в команде в социальной и образовательных сферах деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 4146–4150.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85830.htm
Статья посвящена изучению взаимосвязи метакогнитивных процессов, умения выполнять роли в команде в социальной и образовательных сферах деятельности.
Серафимович
И.
В.
Особенности конструктивной конфликтности личности и надситуативность профессионального мышления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 4591–4595.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55183.htm
В данной статье делается сравнительный анализ различных подходов к конструктивной конфликтности личности (зарубежных и отечественных), среди последних предпочтение отдается исследованиям Ярославской психологической школы под руководством М. М. Кашапова. Доказано, что применение прогнозирования в профессиональной деятельности типа «человек - человек»: менеджера, педагога, врача - влияет на развитие креативного и рефлексивного элементов конфликтной компетентности, способствует гибкости поведения в конфликте, реализации возможности осуществлять выбор из альтернатив, помогает осуществить выбор ситуативной/надситуативной тактики поведения в проблемной ситуации. Установлено, что уровень интеллекта (вербального и невербального) связан с творческим и надситуативным решением проблемной ситуации; высоким уровнем развития таких качеств мышления, как адекватность, глубина и полнота, анализ, оперативность, оригинальность, достаточность.
