Киселева Ольга Михайловна

Город: Смоленск
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Смоленский государственный университет»
Должность: доцент кафедры информатики
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
4 Индекс PAPAI
3 Публикаций в журнале

Статьи автора

Киселева О. М., Тимофеева Н. М., Быков А. А. Особенности формирования технической культуры у учителей различных педагогических специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 8 (август). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13157.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Рассматриваются проблемы формирования технической культуры учителей в зависимости от их педагогического профиля. Определены различия при подготовке учителей к использованию современных технических средств обучения в образовательном процессе с учетом специфики преподаваемых предметов и отличия специальных способностей. Для учителей гуманитарного профиля предложены цели и содержание курса информатики. Для каждого педагогического профиля определены технические средства, которые необходимо освоить в первую очередь.
Киселева О. М., Тимофеева Н. М. Построение концептуальной модели учебных словарей по педагогическим дисциплинам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3216–3220. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53649.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье теоретически обоснованы и содержательно охарактеризованы основные этапы проектирования учебных словарей по педагогическим дисциплинам; представлена концептуальная модель проектирования учебных словарей по педагогическим дисциплинам.
Киселева О. М. Использование математических методов для формализации элементов образовательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 2 (февраль). – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13032.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются вопросы, связанные с математизацией научных дисциплин, универсальностью математических методов, возможностью применения математических моделей в педагогике.