Кувалдина Елена Алексеевна
Город: Киров
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: доцент
Статьи автора
Кырова М. А., Кувалдина Е. А. Развитие эмпатии у младших подростков средствами видеокейсов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 142–144. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56497.htm
М. А. Кырова
В статье представлены результаты исследования уровня эмпатии у младших подростков, определены возможности видеокейсов для развития эмпатии.
Ключевые слова:
развитие эмпатии, средства видеокейсов
Новоселова В. Ю., Кувалдина Е. А. Развитие эмпатии старших дошкольников посредством сказкотерапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 100–102. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56483.htm
В статье представлены особенности развития эмпатии у старших дошкольников, определены возможности сказкотерапии для её развития.
Ключевые слова:
сказкотерапия, развитие эмпатии
Елькина О. Н., Кувалдина Е. А. Профилактика личностной тревожности подростков интерактивными средствами сенсорной комнаты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 88–90. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56479.htm
В статье рассмотрены виды тревожности подростков. Представлены результаты исследования уровня личностной тревожности подростков.
Арасланова А. Р., Кувалдина Е. А. Воспитание дошкольников средствами музыки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 85–87. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56478.htm
В статье охарактеризовано влияние музыки на процесс воспитания дошкольников.
Ключевые слова:
воспитание дошкольников, средства музыки
Семушина Н. Н., Кувалдина Е. А. Исследование особенностей социализации младших школьников из неполных семей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 70–72. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56473.htm
Статья посвящена вопросу социализации младших школьников из неполных семей. Приводятся рекомендации неполной семье по сглаживанию причин, препятствующих успешной социализации младшего школьника.
