Левина Лейла Эдуардовна
Город: Краснодар
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Должность: доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии
Статьи автора
Левина
Л.
Э.
Детский фольклор как важный компонент в устном поэтическом творчестве //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 10.
– С. 166–170.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56841.htm
Л. Э. Левина
Статья посвящена использованию произведений устного народного творчества в работе по развитию речи в дошкольном образовании, с целью развития умственных способностей старших дошкольников и формирования их общей духовной культуры.
Левина
Л.
Э.
, Курашинова
С.
Г.
Художественно-эстетическое воспитание дошкольников средствами изобразительной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 10.
– С. 151–155.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56838.htm
Статья посвящена художественно-эстетическому воспитанию дошкольников. Системообразующие направления воспитания посредством изобразительной деятельности в дошкольном образовании. Развитие художественного творчества.
Левина
Л.
Э.
Использование устного народного творчества в поликультурной образовательной среде //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 201–205.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95663.htm
Статья посвящена использованию произведений устного народного творчества в работе по развитию речи младших школьников в поликультурной образовательной среде и формирования их общей духовной культуры.
Левина
Л.
Э.
Педагогическое сопровождение семейного воспитания в контексте дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 9.
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95031.htm
В статье рассматриваются различные подходы эффективного воздействия семейного воспитания на дошкольников. Главным условием выступает повышение педагогической культуры родителей, а также осуществление педагогического сопровождения семьи и получение высокой результативности в совместной работе специалистов ДОУ (воспитателей, психолога, логопеда, врача, социального педагога) и родителей, где каждый участник занимает активную, заинтересованную позицию.
