Ключевое слово: «азбука»
Голованева
М.
А.
, Холодова
Ю.
С.
О новом подходе к очерёдности изучения букв в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 1771–1775.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86381.htm
В статье рассмотрен вопрос о подходе к изучению букв русского алфавита в начальной школе. Сделан вывод о том, что очерёдность расположения букв в азбуке существенно влияет на степень эффективности освоения младшими школьниками алфавита. Анализ наиболее часто используемых в начальной школе букварей позволил прийти к заключению о снижении оптимальности учебного процесса в условиях функционирования большого количества учебников с разным подходом к вопросу очерёдности изучения букв.
Олесова
В.
В.
, Татаринова
А.
Л.
, Марфусалова
В.
П.
Методика изучения звука и буквы в первом классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 168–172.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20471
В статье рассмотрен вопрос о подходе к изучению звука и буквы
русского алфавита в начальной школе.
Маслов
В.
Г.
«Из пламя и света»: о формировании алфавитов и их воздействии на человека //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51814
DOI 10.24412/cl-37550-2026-2-129-134
Автор:
В. Г. Маслов
В. Г. Маслов
Настоящее исследование посвящено формированию алфавитов и воздействию их на человека. В статье проанализированы этапы возникновения славянской письменности в широком культурно-историческом контексте.
Ключевые слова:
семантика, текст, азбука, буква, алфавит, код, парадигматика, синтагматика, алфавитная традиция, литера
