Ключевое слово: «аутентичные тексты»
Казанкова Ю. ., Сомова С. В. Использование аутентичных текстов для развития критического мышления при обучении чтению на английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Ю. . Казанкова , С. В. Сомова
Ю. . Казанкова , С. В. Сомова
Статья посвящена анализу использования аутентичных текстов в процессе обучения чтению на иностранном языке для развития критического мышления. Рассматриваются теоретические основы, включая определения и классификацию аутентичных текстов, их роль в обучении, а также связь с формированием критического мышления. Описаны основные принципы организации учебного процесса, этапы работы с текстами и примеры заданий, направленных на развитие критического мышления. Выделяются преимущества и ограничения работы с аутентичными материалами, подчеркивается их значение в формировании языковых и когнитивных навыков учащихся.
Ключевые слова:
иностранный язык, критическое мышление, аутентичные тексты, обучение чтению, методика преподавания.
Казанкова Ю. В. Оценивание читательской грамотности учащихся на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Ю. В. Казанкова
Ю. В. Казанкова
Статья посвящена вопросам оценки формирования читательской грамотности учащихся на уроках английского языка. Рассматриваются особенности диагностики на иностранном языке, анализируются преимущества и ограничения использования английского и русского языков при оценивании. Особое внимание уделено комбинированному подходу, при котором аутентичные тексты и задания представлены на английском языке, а вопросы для анализа и рефлексии – на русском. Описываются современные многоуровневые методы оценивания, основанные на модели PISA, включая извлечение информации, интерпретацию и рефлексию, а также использование тестовых и качественных инструментов диагностики. Приводится пример практического применения подхода на уровне B1.
