Ключевое слово: «внеурочное занятие»
Москевич Л. В. Обучающая олимпиада – одна из форм внеурочных занятий математикой // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 6. – С. 166–170. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65234.htm
В статье рассматривается методика проведения обучающей олимпиады по математике. Автор на примере погружения в тему «Тайны графов» описывает схему проведения таких олимпиад, приводит тексты задач с решениями, которые могут быть использованы на том или ином этапе олимпиады, приводит конспект внеурочного занятия, построенного с использованием деятельностного подхода.
Терёхина И. В. Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий на внеурочных занятиях по экологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 163–169. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46591.htm
В статье приводится описание внеурочного занятия по экологии с младшими школьниками, разработанного на основе модели инновационного креативного урока НФТМ-ТРИЗ.
Ключевые слова:
развитие креативности, творческий потенциал, экология, творческие задания, внеурочное занятие
Чиркова О. В. Основы добротолюбия на уроке и во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
О. В. Чиркова
О. В. Чиркова
Статья «Основы добротолюбия на уроке и во внеурочной деятельности» представляет пример интеграции учебной и внеучебной работы по направлению духовно-нравственного воспитания в школе. Субъектами деятельности являются подростки 12-13 лет. Целью статьи является создание системы духовно-нравственного воспитания детей для формирования социально-активной личности на уроках русского языка и литературы и во внеурочной работе с классом.
Гайнуллина Л. М., Газизова Ф. С., Нуриева А. Р. Роль и значение средств массовой информации в профессиональной ориентации младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассматривается вопрос профессионализации младших школьников с применением СМИ. Роль и значение средств массовой информации в профессиональной ориентации младших школьников сложно переоценить. На современном этапе развития образовательного пространства педагог в работе с учениками может применять средства массовой информации для знакомства их с такими профессиями как «Монтажер», «Программист», «Звукооператор», «Журналист», «Редактор», «Видео оператор», «Веб-дизайнер», «Блогер», «Репортер», Диктор» и др.
