Ключевое слово: «внешний вид»

Руф Е. Е., Кирюшина Л. Ю. Имидж юриста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 1021–1025. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76307.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В данной статье автор рассматривает пути формирования имиджа настоящего юриста, как профессионала в своей деятельности, а также те слагаемые, которые в совокупности составляют этот имидж. Выявленные основные компоненты имиджа юриста основаны на результатах анкетирования, проведённого среди студентов и преподавателей юридического факультета АлтГУ представленны в статье в процентном соотношении.
Кондрашова Н. В., Пешкова Е. В. Воспитание культуры внешнего вида у детей 4–5 лет посредством проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Балтабаева С. К., Уалиева Д. Ж. Образ современного учителя глазами учеников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В научно-исследовательской работе рассматривается проблема «идеального» образа современного учителя. У родителей и учеников всегда есть своя точка зрения на то как должен проходить образовательный процесс и на то, как учитель должен преподносить изучаемый материал. И не всегда мнение родителей и учеников совпадает. В ходе нашего исследования мы хотим разобраться в этой проблеме. По результатам исследования мы пришли к выводу о том, что образ современного учителя школы приближен к «идеальному» образу учителя с точки зрения учеников.
Кяйвяряйнен И. Н. Формирование образа учителя начальных классов у студентов направления подготовки «Начальное образование и образование в предметной области Английский язык» на занятиях по дисциплине «Практика устной и письменной речи» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье рассматривается образ современного учителя начальной школы, подчеркивается необходимость следования основным правилам школьного регламента и приводится ряд заданий по развитию умений монологической и диалогической речи, способствующих формированию правильного образа учителя начальных классов.