Ключевое слово: «воспитание»

Мировоззрение – это система убеждений, ценностей, представлений и понятий, которая формирует общий взгляд человека на мир, его место в нем и отношение к окружающей действительности. В.В. Чумаков отмечает: «Мировоззрение характеризуется своей всеобщностью. Оно обеспечивает основу того, как человек или целое сообщество осмысливает действительность в ее наиболее важных аспектах и измерениях» [10; с. 231]. Отдельным и актуальным направлением для изучения является профессиональное мировоззрение, то есть система ценностей, убеждений и принципов, которые определяют поведение и действия человека в профессиональной деятельности. Иными словами, профессиональное мировоззрение выступает в качестве совокупности установок, которые формируются в процессе профессиональной деятельности или профессионального обучения и определяют способы взаимодействия с окружающим миром. В настоящей статье предпринята попытка раскрыть авторский взгляд на структуру профессионального мировоззрения курсантов образовательных организаций МВД России, выделив ключевые компоненты данного комплекса.

Автор рассматривает в статье опыт профориентационной работы в колледже и считает, что в рамках профориентации необходимо проводить разнообразные мероприятия с привлечением работодателей и родителей учащихся.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования у подрастающего поколения устойчивой системы нравственных ориентиров в контексте социокультурных трансформаций и возрастающего информационного давления. Представлен анализ теоретических подходов к пониманию сущности нравственных ценностей и их роли в процессе становления личности. Обоснована значимость психолого-педагогического сопровождения как инструмента целенаправленного формирования нравственных ценностей обучающихся в образовательном процессе. В статье акцентируется внимание на вызовах современного образовательного пространства, которые затрудняют процесс нравственного воспитания.

Статья посвящена исследованию роли семьи формировании личности ребенка в семье. В статье также приводятся факторы, влияющие на развитие личности, такие как стиль воспитания, количество детей в семье, порядок их рождения, культурные особенности.

Настоящее исследование посвящено раскрытию воспитательного потенциала Дома «ЮНАРМИИ» г. Якутска. Авторы проанализировали нормативно-правовую основу деятельности Центра подготовки юнармейцев. В статье обоснована актуальность военно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Рассмотрены основные направления воспитательной деятельности педагогического коллектива Дома «ЮНАРМИИ». В статье представлены результаты деятельности юнармейских отрядов и классов в г. Якутске. Авторы обосновывают необходимость поддержки и развития детских общественных движений как важного фактора социализации и самоопределения обучающихся.