Ключевое слово: «грамматические игры»

В статье рассматривается значение игры для детей начальной школы на уроках английского языка и анализируются цели игровых технологий. Приводятся классификация и примеры игр. Все игры подразделяются на языковые и коммуникативные. Среди языковых игр выделяют алфавитные, орфографические, фонетические, лексические и грамматические игры, а коммуникативные игры могут быть аудитивными, диалогическими и монологическими.

В статье дан краткий экскурс в историю развития методических систем и роль грамматики в преподавании ИЯ в разное время. Раскрываются понятия межъязыковой интерференции и трансференции. Рассказывается о том, как избежать грамматической интерференции и, как следствие, типичных грамматических ошибок при изучении немецкого как второго иностранного после английского. Даны рекомендации о том, как организовать обучение грамматике с точки зрения коммуникативного подхода, а также приводятся примеры некоторых коммуникативных упражнений и нестандартных грамматических игр.

В данной статье рассматривается обучение грамматике как одному из наиболее важных аспектов языка и описаны методы и подходы, посредством которых можно повысить эффективность обучения грамматике, сделать процесс увлекательным и интересным, вопреки расхожему мнению что обучение грамматике это сложный и долгий процесс. Автор делится своей методикой из своего опыта преподавания, своими приемами обучения грамматике.