Ключевое слово: «графомоторный навык»
Палагина
И.
Н.
Особенности графомоторных навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34184
Автор:
И. Н. Палагина
И. Н. Палагина
В статье описывается характеристика графомоторных навыков младших школьников с общим недоразвитием речи. Устанавливаются основы формирования графомоторных навыка и его особенности вследствие речевого нарушения. Даются направления логопедической работы по формированию графомоторных навыков. Делаются выводы по реализации модели сотрудничества логопеда, учителя начальных классов и родителей в аспекте формирования графомоторных навыков у детей с ОНР.
Ключевые слова:
письмо, сотрудничество, младшие школьники, общее недоразвитие речи, дисграфия, мелкая моторика, графомоторный навык
Лубянова
Н.
В.
, Власенко
В.
С.
Технологии формирования графомоторного навыка у детей с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45632
Авторы:
Н. В. Лубянова, В. С. Власенко
Н. В. Лубянова, В. С. Власенко
В статье рассматриваются технологии формирования графомоторного навыка у детей с задержкой психического развития. Были проанализированы основные трудности, возникающие у детей в ходе овладения письмом. Названы главные направления работы, которые включают в себя развитие мелкой моторики рук, развитие зрительно-двигательной координации, формирование графических навыков.
Ключевые слова:
задержка психического развития, технология, мелкая моторика, особенности, графомоторный навык
Богомолова
И.
Н.
, Краева
М.
В.
, Крючкова
М.
М.
, Лумпова
В.
Ю.
, Уразова
Д.
В.
, Ушакова
В.
И.
Путь героя: сборник заданий по изучению каллиграфии в 3–4-х классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47064
«Путь героя» направлен на решение актуальной проблемы изучения каллиграфии в 3–4-х классах. В условиях современного образования, где каллиграфия становится важным компонентом для успешного обучения, данный сборник способствует развитию межполушарного взаимодействия, формированию графомоторного навыка, укреплению мышц кисти руки, развитию памяти, внимания, интеллекта, что приводит к формированию каллиграфического навыка. Цель проекта –повышение уровня сформированности у обучающихся 3–4-х классов каллиграфического навыка. Основные результаты включают создание современного сборника с интегрированными интересными заданиями для отработки каллиграфического навыка. Теоретическая значимость проекта заключается в обосновании важности каллиграфического навыка как ключевого компонента для успешной учебной деятельности. Практическая значимость проявляется в том, что пособие будет полезно педагогам, желающим повысить уровень каллиграфического навыка, внимания и памяти у учащихся путем решения интересных интегрированных заданий.
