Ключевое слово: «диагностическая методика»

Хохрякова Ю. М., Тиунова Н. А. Определение параметральных характеристик счетной деятельности детей двух-четырех лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3601–3605. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86758.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье выделяются и обосновываются параметры, показатели и критерии оценки наличествующего состояния счетной деятельности у детей раннего и младшего дошкольного возраста; приводится описание разработанной в соответствии с ними диагностической процедуры; анализируются результаты апробации диагностического инструментария.
Быкова В. П. Организация и содержание работы по формированию двигательных навыков у слабослышащих детей 6–7 лет на занятиях по адаптивной физкультуре // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 19–26. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76098.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлено практическое исследование по сформированности двигательных навыков у слабослышащих детей 6–7 лет на занятиях по адаптивной физкультуре, структура диагностической методики и коррекционно-педагогическая работа по сформированности двигательных навыков у слабослышащих детей 6–7 лет на занятиях по адаптивной физкультуре.
Син-Хой З. Н., Неустроева Е. Н. Современные технологии как средство выявления уровня адаптации первокурсников к вузу // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается вопрос адаптации первокурсников к вузу. С целью выявления уровня адаптации студентов к вузу была проведена исследовательская работа, посредством современных технологий. Результаты исследования также отражены в данной статье.
Клементьева А. Г. Формирование личностных универсальных учебных действий младшего школьника в процессе размышления о музыке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье анализируется проблема формирования личностных универсальных учебных действий младшего школьника на уроках музыки, посредством размышления о музыкальных произведениях; представлены эмпирические результаты исследования уровня сформированности личностных универсальных учебных действий.