Ключевое слово: «дошкольное воспитание»

Статья посвящена опытно-экспериментальному исследованию, направленному на формирование здоровьесберегающей культуры у детей старшего дошкольного возраста. Исследование осуществлялось на базе детского сада № 48 города Ставрополя и включало три ключевых этапа: констатирующий, формирующий и контрольный. В ходе работы особое внимание уделялось взаимодействию педагогов и родителей как важнейшему ресурсу воспитания. Результаты эксперимента доказали, что активное включение родителей в образовательный процесс значительно повышает уровень сформированности у детей навыков здорового образа жизни, способствует развитию их осознанного отношения к собственному здоровью и формирует устойчивую мотивацию к ведению ЗОЖ.

Исследование посвящено актуальной проблеме воспитания эмоциональной отзывчивости у детей 6-7 лет в условиях модернизации дошкольного образования. В работе обосновывается значимость эмоциональной отзывчивости как фундаментальной составляющей гармоничного развития личности ребенка и успешной социализации в современном обществе. Выявлена проблема недостаточного внимания к целенаправленному формированию данного качества, несмотря на его важность и сензитивность старшего дошкольного возраста. Цель исследования – определение педагогических условий, эффективно влияющих на воспитание эмоциональной отзывчивости у детей 6-7 лет в процессе восприятия русского пейзажа. Представлен теоретический анализ сущности эмоциональной отзывчивости как интегрированного личностного качества и ее структурных компонентов. Раскрыт потенциал русского пейзажа как средства эмоционального воздействия, отражающего связь человека с природой и культурно-историческое наследие, способствующего формированию ценностного отношения.