Ключевое слово: «духовность»

В данной статье, с целью поиска и анализа представлений об образе учителя начальной школы, выявления одной из важных его составляющих – увлеченности церковным пением, автор обращается к отдельным работам отечественных педагогов второй половины XIX – начала ХХ веков. В исследовании подчеркивается особое влияние личности учителя начальной школы на личность ребенка, утверждается важность его духовно-нравственного облика. С учетом доминирования опоры на религиозно-нравственную составляющую в ту эпоху, приводятся высказывания педагогов о необходимости для учителя воспитания в себе духа церковности, любви к храму; постоянном совершенствовании в нравственном отношении, преданности и любви к учительскому труду, подлинном увлечении церковным пением.

Указ «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» является важнейшим концептуальным оружием, значение которого трудно переоценить.

В статье исследуется феномен эстетизации повседневности как способа экзистенциальной рефлексии и компенсации духовных потребностей в условиях ускоренного ритма современной жизни. Прослеживается параллель между стратегиями самоидентификации человека XXI века и мировоззренческими установками эпохи барокко: в обоих случаях люди прибегают к «декоративным» формам культуры, чтобы защититься от глубинного дискомфорта – будь то осознание бренности бытия или ощущение внутренней пустоты и разобщённости.