Ключевое слово: «жизнедеятельность»

Статья посвящена семье и семейным ценностям. Ценностное отношение семьи у дошкольников определяется следующими характеристиками: осознанием принадлежности к семье, выражающееся в уважении к своим родителям; необходимостью иметь детей, что является основной семейной функцией; желанием передавать семейные культурные традиции; психологической отзывчивостью на эмоции и переживания членов семьи.

Обеспечение безопасности жизнедеятельности в контексте национальной идеи находит свое отражение в военной авиационной школе. Проблема обеспечения безопасности авиационного персонала в повседневной деятельности имеет сложный многоаспектный характер. Среди различных точек зрения важное место занимают педагогические аспекты, конкретизация и развитие которых способствует повышению качества преподавания учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» курсантам-военным летчикам.

Статья посвящена физиологической готовности детей к школе. При поступлении в школу организм ребенка, его психическое состояние претерпевают множество изменений. Для детей это совершенно новая и неизвестная среда, все будет по-другому: общение, деятельность, нагрузка, абсолютно не такая как в дошкольном учреждении. Поступление в школу-это значимый этап для ребенка и чем лучше он будет подготовлен, тем проще у него будет проходить процесс адаптации, что является очень важным.

Сформированные показатели трудового воспитания дошкольников являются основой деятельности в период взрослой жизни, которые формируют развитие жизнедеятельности человека, как следствие способствуют становлению здорового общества. В статье рассматривается такой инструмент по трудовому воспитанию дошкольного возраста как фольклор. Рассмотрены возможности использования фольклора как инструмента по развитию трудового воспитания дошкольников. Анализирована систематизация степени влияния фольклора на развитие трудового воспитания дошкольников. Приведен алгоритм формирования положительных трудовых норм при влиянии фольклора на трудовое воспитания. Рассматриваются методики, позволяющие оценить трудовое воспитание дошкольника на основе исследования результатов трудовой деятельности, что позволяет определить отношение ребёнку к собственному труду. Результаты выявлены на основе шкалы ценностей, а также к труду других людей.