Ключевое слово: «заикание»

В рамках данной работы проведено исследование комплексного использования логоритмики как формы работы по речевой реабилитации лиц с заиканием в условиях психоневрологического интерната. Рассмотрены расстройства речи у заикающихся, выявлены особенности расстройства речи, изучены логоритмические средства. Логоритмика развивает чувство темпа и ритма, воспитывает, корригирует слуховое внимание, координацию движений, мимики лица и моторики. Определены задачи логопедической работы – это воспитание навыков правильной, свободной речи и развитой личности.

Статья посвящена проблеме изучения особенностей нарушений речи у больных с заиканием. Представлены результаты экспериментального изучения уровней нарушений просодической стороны речи и личностной тревожности. Определены основные направления коррекционной работы по устранению заикания у больных с заиканием.

В статье представлен метод механического воздействия на мышцы детей с различными нарушениями речи. Раскрывается понятие логопедического массажа. Описывается применение логопедом в коррекционно-развивающей работе элементов самомассажа, которое улучшает артикуляционную моторику, мимику, способствует нормализации мышечного тонуса, а также сокращает период подготовительного этапа к постановке звуков. Четкое проговаривание звуков осуществляется благодаря хорошей подвижности органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо. Точность, сила и дифференцированность движений этих органов развиваются у детей постепенно, в процессе речевой деятельности. У ребенка, имеющего нарушение речи вследствие недоразвития или мозгового поражения, нарушается подвижность органов артикуляционного аппарата. Рассказывается при каких нарушениях речи необходим логопедический массаж, какие его виды можно использовать в онлайн-формате обучения.

В данной статье анализируется история появления и развития заикания у детей дошкольного возраста. Описываются позиции отечественных и зарубежных ученых относительно первопричин возникновения данного дефекта речи. Рассматриваются методы коррекции заикания на базе психологической и физиологической составляющих.

В статье рассмотрены теоретические аспекты проблемы заикания у детей дошкольного возраста и представлена опытно-экспериментальная работа по использованию комплексного подхода к коррекции заикания у детей старшего дошкольного возраста в амбулаторных условиях. Предложена комплексная коррекционная программа, описаны результаты логопедического обследования.