Башмакова Светлана Борисовна
Город: Киров
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: доцент кафедры дефектологии
Статьи автора
Мингалева П. С., Башмакова С. Б. Особенности проявления дисграфии у современных младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – С. 319–327. – URL: http://e-koncept.ru/2024/242008.htm
ART 242008
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12008
Авторы:
П. С. Мингалева, С. Б. Башмакова
П. С. Мингалева, С. Б. Башмакова Просмотров: 497
С каждым годом наблюдается тенденция к увеличению нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста, одно из них – дисграфия. Этим фактом обусловлена актуальность нашего исследования. Цель статьи – выявление и характеристика особенностей проявления дисграфии у современных младших школьников. Нами были рассмотрены операции процесса письма, авторские подходы к классификации и проявлениям дисграфии, проведено экспериментальное исследование, в результате которого мы выявили акустическую дисграфию и дисграфию на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Установленные особенности должны лечь в основу дальнейшего логопедического воздействия.
Ключевые слова:
диагностика, младшие школьники, дисграфия, письменная речь, нарушения письменной речи
Башмакова С. Б., Станилеско И. В. Современные исследования дизартрии в отечественной и зарубежной логопедии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 818–822. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46339.htm
В работе рассматривается специфическая форма речевого дизонтогенеза как современная проблема логопедической науки. Анализ дизартрии осуществляется на основе основных подходов представленных в клинической, психолого-педагогической и методической литературе.
Башмакова С. Б., Цветкова Н. В. Самоотношение подростков с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 813–817. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46338.htm
В статье представлены материалы сравнительного исследования самоотношения подростков с нормативным и задержанным психическим развитием. При выявленном в целом позитивном отношении к себе у подростков обеих групп содержание самоотношения подростков с задержкой психического развития характеризуется низким интересом к собственным чувствам и мыслям, неуверенностью в собственном интересе для других, непринятием своей личности, отсутствием веры в собственные успехи, ожиданием непринятия окружающими, несогласованностью и противоречивостью структурных компонентов их самоотношения.
Башмакова С. Б., Станилеско И. В. Теоретический анализ проблемы коррекции лексико-грамматического недоразвития речи у детей с дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 809–812. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46337.htm
В статье раскрыты вопросы нормативного и нарушенного развития лексической и грамматической стороны речи у детей с дизартрией. В работе также представлены методы и направления логопедической помощи детям с дизартрией по устранению лексико-грамматического недоразвития речи.
Ключевые слова:
диагностика, коррекция, дизартрия, онтогенез, логопедия, грамматический строй речи, дизонтогенез, лексический строй речи
Башмакова С. Б., Цветкова Н. В. Коммуникативная компетентность подростков с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 802–808. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46336.htm
В статье представлены результаты изучения особенностей коммуникативной компетентности подростков с задержанным психическим развитием в сравнении с их ровесниками с нормативным развитием. При отсутствии значимых различий в количественных показателях определяется качественное своеобразие коммуникативной компетентности у подростков с задержкой психического развития.
