Ключевое слово: «индивидуальная работа»

Вахрушев М. В. Формирование креативного мышления на уроках технологии посредством деятельностного подхода // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 59–61. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770152.htm.
Статья в РИНЦ
В статье автор затрагивает проблему формирования творческого мышления у учащихся на уроках технологии. При формировании креативного мышления немаловажное значение имеет выбор форм организации работы на уроке, раскрывается содержание выбранных форм и их образовательные ресурсы.
Панчишкина О. В. Использование технологии индивидуального обучения на уроках русского языка и литературы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 30. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770964.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам использования технологии индивидуального обучения на уроках русского языка. Автор предлагает систему практических заданий для дифференцированной работы.
Орешкина А. В. СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ВОЗМОЖНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В данной статье описывается технология по смешанному обучению. Одна из моделей смешанного обучения «Ротация станций», которую можно адаптировать и применить педагогам для проведения занятий в дошкольных образовательных учреждениях. Смешанное обучение – это обучение при помощи средств Интернета, что позволяет использовать высокий образовательный потенциал электронных ресурсов и реализовать современные концепции преподавания, благодаря своей доступности, простоте в использовании, социализации, возможности организации совместной деятельности и осуществлению контроля.