Ключевое слово: «интеллект-карты»

В статье предлагается возможность применения интеллект-карт как альтернативной технологии при ведении конспектов и презентационной технологии.

в статье проанализированы все три вида оценивания: формирующее, итоговое и «оценка как обучение». Подробно рассмотрено формирующее оценивание (AfL), его значение для мотивации студентов и повышения качества преподавания. Перечислены различные методики «оценки для обучения» (AfL), в том числе и те, которые используют педагогические опоры. Такие опоры, как интеллект-карты или флеш-карты, используется для рубежного оценивания, а цветовые деление и цветные поля – для обратной связи. Показана возможность цифровизации такого процесса. Рассмотрены некоторые проблемы внедрения формирующего оценивания в образовательное пространство вуза и пути их преодоления.

В статье представлен план организации аудиторной и внеаудиторной работы по теме «The nervous system» в рамках изучения учебной дисциплины «Развитие языковой компетенции в профессиональной деятельности врача» студентами 2-ого курса направления подготовки «Лечебное дело» ПетрГУ. Для обеспечения эффективности усвоения и закрепления изучаемого материала используются прием перевернутого класса, технология «интеллект-карт», проектная технология, интерактивные методы обучения иностранному языку. Представлено содержание разрабатываемого дистанционного курса по теме «The nervous system».

В статье описан метод «Коммуникатор речи» для развития связной речи у дошкольников. Основой разработки этого метода, послужили, работы Воробьевой В. К, Тони Бьюзена, Акименко В.М. Благодаря использованию этого метода наблюдалась положительная динамика в речевом развитие у дошкольников. В статье изложена суть метода, его особенности. Показана последовательность и раз-личные приемы использования этого метода.