Ключевое слово: «информационная грамотность»

Современные мультимедийные технологии как средство организации самостоятельной учебной деятельности
Сивцева О. Н., Сокорутова Л. В. Современные мультимедийные технологии как средство организации самостоятельной учебной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: О. Н. Сивцева, Л. В. Сокорутова
В статье рассматривается роль современных мультимедийных технологий в организации самостоятельной учебной деятельности обучающихся. Анализируются возможности мультимедийных инструментов для повышения мотивации, усвоения учебного материала и развития навыков самоконтроля. Особое внимание уделено влиянию цифровых ресурсов на формирование познавательной активности учащихся, а также на развитие их критического мышления и информационной грамотности.
Ключевые слова: мотивация, дистанционное обучение, мультимедийные технологии, информационная грамотность, цифровые образовательные ресурсы, самостоятельная учебная деятельность, интерактивные платформы
Исследование уровня осведомленности студентов первого курса института лесных, горных и строительных наук ПетрГУ о понятии «информационная грамотность»
Матвеев Д. А. Исследование уровня осведомленности студентов первого курса института лесных, горных и строительных наук ПетрГУ о понятии «информационная грамотность» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Д. А. Матвеев
В современном мире информационная грамотность становится одним из важнейших навыков, необходимых для успешной учебы, работы и повседневной жизни. Однако уровень осведомленности студентов о сути этого понятия и его значении остается низким. В статье представлены результаты опроса первокурсников института лесных, горных и строительных наук Петрозаводского государственного университета. Выяснилось, что большинство студентов активно используют Интернет для поиска информации, но недостаточно осведомлены о понятии «информационная грамотность». Автор анализирует причины такого положения дел и подчеркивает необходимость системного подхода к формированию информационной грамотности в образовательном процессе вузов. Работа может быть полезна преподавателям, методистам и специалистам, занимающимся вопросами медиаграмотности и информационной культуры.
Ключевые слова: опрос, студенты, информационная грамотность, поиск информации, цифровая грамотность, достоверность данных